马鞍山师专思政课五年建设发展成效综述
为深入贯彻落实2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，中共中央办公厅、国务院办公厅《极速体育直播,极速体育app深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和中宣部、教育部《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，教育部《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2021年版／2023年版）》《高等学校思想政治理论课（2021年本）》等文件精神，五年来马鞍山师范高等专科学校坚持守正创新，积极探索深化新时代学校思想政治理论课改革创新工作，积累了一些经验，取得了突出成效。
一、强化组织领导，优先支持思政课建设
党委领导重视。学校思政课教学与研究工作由学校党委直接领导，教学副校长负责实施学校思政课建设。校党委会专题研究思政课建设问题及重要举措。思想政治理论课建设作为学校重点课程建设列入学校发展规划。党委书记喻长志主讲“概论课”“纲要课”，校纪委书记主讲“德法课”，校领导班子成员主讲“形势与政策课”。
加强组织管理。学校2012年2月设立“思想政治理论课教学部”，2021年8月成立马克思主义学院。党委书记喻长志一度兼任马院院长。马院内设“道德与法治及形势与政策”“毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“中国近现代史纲要与马克思主义原理”等教研室，承担全校“概论课”“基础课（德法课）”“形势与政策”“纲要课”“马原课”“思政课校本实践教学”的教学任务。成立思想政治理论课建设工作领导小组，协调教务处、办公室、宣传部、学生处、团委及其它各院系等部门与马院共同落实思政课建设工作，构建“大思政课”工作格局。成立学校思政教育研究会、青年求实学社、习近平新时代中国特色社会主义思想青年学习社等学术团体和学生社团，广泛吸收师生参加思政课教学研讨工作。
加强队伍建设。学校马院已建有一支专兼结合、结构合理、数量较为充足的教师队伍。目前思政课专任教师36人，兼职教师10人，达到思政课专任教师师生比1：350要求，其中教授5人，副教授9人，博士2人，硕士33人，省级专业带头人1人，省级教坛新秀1人，主持省级弘扬社会主义核心价值观名师工作室2人。
完善制度保障。制定了课时保障、教学管理、课程管理、教材管理、培训管理、师资管理等思政课专项制度。其中包括实行了思政课教师课酬不低于学校标准的制度，思政课教研科研、教学奖励等项目单列的制度，推行50人以下小班化教学的班额制度。实施了实践教学“课程化”处理制度，形成相对独立的课程建设体系和管理办法，实践教学课覆盖全体在校学生。完善了思政课教师队伍的考核评价体系和教师职务评聘体系。在教师的专业技术职务评审中，注重考核教师的教学能力和教学实践。
提供经费保障。稳定经费投入渠道，强化校党委责任，不断健全基本要求具体、责任分工明确、政策制度完善，有利于形成工作合力的思政课建设条件保障体系。按照生均30元的标准设立思政课建设专项经费，保证思政教师的学术交流、考察学习、培训提高、教学科研以及实践教学的开展。大力支持教科研团队建设，划拨40万元配套“教育部高校示范马院和优秀教学科研团队”项目建设。
二、加强统筹优化，搭建思政课改革创新平台
规范教学管理。一是加强日常教学运行与管理。统筹做好教研室工作，严格落实学期教学安排、教学日常、教学日历填写及审核、教学检查、试卷制作审核及考试组织管理等工作。二是落实集体备课制度。定期组织集体备课，研讨教材修订情况，规范使用教育部统一编制的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等思政课课件，完善《形势与政策》课程专题备课。三是实施思政课教学督导制度。组成教学督导队伍，常态化开展两校区听评课、教学督导活动和校领导定期听评思政课活动。加强教学质量的管理和监督，把教学督导情况纳入教师业务考核的范畴。
推进课堂教学改革。推进思政课“两元”教学模式改革试点工作，建立了理论课和实践课两种教学形态。其一，在课时上保证了实践教学课时量不少于30%；其二，实践教学按课时化处理，按学年制定教学计划；其三，课堂教学力求“讲准、讲实、讲精、讲活”；其四，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作。
优化充实教学资源。一是建设校内外思政课实践基地。校外思想政治理论课实践教学基地新增挂牌8个，投入170万元建设红色文化广场、红色影院、红色文化长廊、校史馆等校内思政课实践基地，保障了思政课实践教学的常态化开展。二是建设校本课程资源。新增思政课网络教学平台，支撑了课堂、社会、网络“三位一体”的教学体系的开展。省校级思政精品课程项目建设顺利推进。推进思政课程题库制作工作。三是统筹推进大思政课智慧空间和资源平台、思政课虚拟仿真实训室项目建设。搭建大思政课线上平台，建设“大思政课”教学资源库系统，建设思政课实践教学全流程管理平台，创新思政课实践教学新形式。
打造示范团队。以教科研带动团队建设，以喻长志为首席专家领衔的思政课教学团队以2017年教育部高校示范马院和优秀教科研团队项目重点选题立项为契机，以深化教学改革为牵引，以打造优秀教学团队为重点，以科学研究为推手，以特色打造为重点，强化教学团队组织建设，推进教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化。学校思政课教学团队认真总结实践经验，立足实践升华理论，加强理论研究，推出一批富有针对性和实效性的课题项目，形成科研与教学的良性互动机制。该团队先后成功主持教育部和省级思政课建设项目20余项。五年来学校思政课教学团队的教研科研成果丰富，公开发表论文文章50余篇，公开出版专著4部，编印实践教学方法与案例校本教材1部，编写出版实践教学成果集、校本教材3部，教师获得市级以上成果奖项6项，其中省级征文比赛一等奖1项，省级优秀教学成果三等奖1项。学校入选安徽省高校“三全育人”综合改革试点单位。喻长志的调研报告《高校思政课实践教学需求调查及对策研究》获得2020安徽省思想政治工作研究会优秀调研成果一等奖；2021年6月，喻长志主讲的《渡江战役第一枪——追忆西梁山之战》微课，成功入选庆祝建党100周年“百所职业院校名师讲党史”系列微课，在全国推广使用。2021年12月，韩芳勤老师荣获第二届全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动“思想道德与法治”课教学展示一等奖。韩芳勤等3名思政课教师组成的教学团队获得2021年安徽省高等职业院校教学能力大赛一等奖。张红梅获省级专业带头人称号，并获省高校振兴计划专业带头人重点支持项目。
党建引领“大思政”。紧紧围绕“马师马院、在马言马、以梦为马、策马前行 ”办院理念，定位于“全省一流、全国知名”的发展目标，勇于创新，致力于打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的团队。构建“党建+”工作模式，推进“党建、教学、科研”深度融合。积极发挥马院党总支理论优势，构建课堂内和课堂外大思政格局。马院党总支鼓励广大教师积极融入到学校“三全育人”的相关工作中去。马院党总支与校团委、各院系党总支合作，选派优秀党员教师作为学校暑期思政实践活动的指导教师，指导教师从暑期社会实践方案选题，到活动中的指导，再到活动成果考核，全程参与，开辟思政课实践教学新渠道，让越来越多的学生在社会实践中感受理论的魅力，让思政课实践教学逐步走出了一条全员覆盖、渠道多元、形式多样的新路子。
拓展社会服务工作。一是开展教科研成果推广。马鞍山师专对思政课实践教学问题进行了多方位、多角度的探索，凸显一定的理论和现实意义，在省内外高职高专院校中都具有较高的推广价值，同时对其他高校也可提供一定的借鉴。围绕着思政课实践教学改革创新总结凝练出许多具有重要价值的科研成果。近年来，学校通过成果发表、研讨会介绍交流、学生实践成果展示等方式将思政课改革创新经验向全省乃至全国推广，使之惠及极速体育直播,极速体育app的学校和学生，在全省、乃至全国引起广泛关注和好评。校党委书记喻长志受邀参加高校思政课信息化创新发展论坛并做主题发言，马院教师韩芳勤受邀参加全国高职院校思政课集体备课活动并做教学展示。二是注重发挥团队智库作用。五年来，团队骨干成员向地方政府机关提交高校思政工作咨询报告和交流文章10多篇，获得省级一等奖1项，市级一等奖1项，三等奖1项，共累计为社区、企业、小学、幼儿园等开展党史、宪法类讲座10余场。三是牵头推进马鞍山市大中小学思政课一体化建设。2023年马鞍山市成立市大中小学思政课一体化建设联盟，市大中小思政教育一体化研究中心落户马鞍山师专。学校和市教育局共同申报的安徽省大中小思政课一体化建设共同体获批安徽省2023年高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目。由学校马院牵头组织开展市大中小学思政课一体化专题化理论研究、听评课研讨、实践活动、征文活动等活动得到了中国教育报、人民公开课、思政安徽等国家和省级媒体的大力宣传报道。
三、坚持守正创新，打造特色思政课实践教学模式
五年来，马鞍山师专实施了课堂、校内、社会与网络“3+3+N+E”四位一体为基本框架、“6+2”为一体化实践安排、“4+4+2”为考核体系的思政课实践教学模式改革。2023年2月、12月学校特色思政课实践教学模式分别入选《安徽省高等职业教育年度质量报告（2023）》和《2023年中国职业教育年度报告》的典型案例。
创新实施“3+3+N+E”实践教学模式。打造“3+3+N+E”思政课实践教学模式，以班级为单位每学期分别进行3次校外和校内实践活动，根据专业特点不定期开展n次课内实践，通过e网络实践活动，搭建社会实践教学、校内实践教学、课堂实践教学、网络实践教学的“四位一体”实践教学平台。
创新“6+2”实践教学整体模块。将学期思政课实践教学与寒暑假社会实践有机结合，实施“6+2”全学年思政课实践教学整体模块。“6”是指每个学期各三次的校外社会实践教学活动；“2”是指寒暑假活动，寒假主要是以孝老爱亲、传承中华民族传统文化与美德为主题的社会实践教学活动，暑假是以家乡或某一区域社会调查为主题，针对热点问题开展调查，实现全过程育人。
创新“442”实践教学多元化考核体系。重视实践教学评价，把实践教学课学习效果纳入“442”思政理论课综合考核体系，即课堂教学考核占40%、实践教学考核占40%、理论教学考核占20%。贯彻“终结性评价与过程性评价相结合、惩罚性评价和发展性评价相结合、定性与定量考核评价相结合、自评与他评相结合”的原则，实行“多维度、多主体”的考核方法。
创新建设社会实践基地。根据高职高专学生特点、教学要求、地方实际，重点建设中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、社会调查、法治教育与道德情操体验、游览风光、陶冶情操六类基地，基本形成了覆盖全市、具有典型代表意义的实践基地。
构建开放式实践教学工作格局。构建“五个结合”的开放式思政课校本实践育人工作格局，即结合党群团学活动开展思政课校本实践教学、结合专业实习实训开展思政课校本实践教学、结合时事热点开展思政课校本实践教学、结合社区精神文明创建活动开展思政课校本实践教学、结合学生社会实践开展实践教学活动。
显著提升思政课实践育人成效。学校打造“3+3+n+e”思政课实践教学模式，关注学生的情感表达、学习态度和学习过程，思政课育人成效显著提升。2024年2月，学校学生胡茹团队的作品《赓续历史文脉，谱写当代华章》获教育部“领航计划”第七届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动高职组二等奖。2023年安徽省“大学生讲思政课”大赛中，学校荣获省二等奖1项，获得皖南片区二、三等奖各1项。2020年至2023年连续四年指导学生参加安徽省教育厅主办的“新时代·新思想·新青年”安徽省大学生学习马克思主义理论成果大赛荣获一等奖4项、二等奖3项、三等奖4项。2019年，在全国高校思政课实践教学联盟举办的第一届“口述史”、“微视频”比赛中，学校学生获得口述史一等奖和二等奖各1项，微视频二等奖2项和三等奖1项。
回溯既往，总结梳理发展经验。站在新的历史起点，马鞍山师专肩负立德树人的历史使命，勇担时代重任。马克思主义学院教师将坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装铸魂育人，将以学校升本为契机，秉持着“马师马院，在马言马，以梦为马，策马前行”的办院理念，凝心聚力，团结一致，赓续前行，为学校高质量发展做出更大的贡献。（文/鲍峰 苏园园 编辑/苏园园 审核/单守金）
